martes, 28 de marzo de 2017

Introducción

Durante nuestro último curso en el colegio, hemos relizado el portfolio, una recopilación de los trabajos hechos durante el año. Esta vez, como novedad, hemos hecho un portfolio digital. Esto lo hemos hecho en un blog y ha sido nuevo y diferente a lo que estamos acostumbrados.

Como dije antes, un portfolio es una recopilación de trabajos hechos durante el curso. Nos sirve para reflexionar y organizar lo que hemos hecho y darnos una sensación de satisfacción al notar que hemos rendido cuentas y cumplimos con nuestro objetivo de esforzarnos al máximo.

Para hacer este portfolio he necesitado los trabajos en digital, las inclusiones y las valoraciones personales. Tuve que crear un blog donde archivarlo todo y asegurarme de que no faltaban proyectos.

Este curso hemos hecho un blog y no un archivador, caja o carpeta. Decidimos hacerlo de esta manera porque nos pareció una idea innovadora y diferente a lo habitual y quisimos probar a hacerlo.

lunes, 27 de marzo de 2017

Índice

·Introducción·

PRIMER TRIMESTRE
·Crónica·
·Menú saludable·
·Uso seguro de internet·
·¿Qué haces en tu tiempo libre? (Inglés)·
·Viaje imaginario·
·Los seres vivos·
·Caricatura·
·Nuestro colegio·
·Debate·

SEGUNDO TRIMESTRE
·Alrededor del mundo·
·Los sistemas·
·Descripción de paisajes y lugares·
·Fuengirola Aumentada·
·Mi vida·
·Textos instructivos·
·Método científico·
·Entrevista (Inglés)·
·Bandas de Rock and Roll (Inglés)·

TERCER TRIMESTRE
·Creación de cuentos, poesías y cómics·
·Apadrinamiento lector·
·Discurso de graduación·
·Inventos (Inglés)·
·Acontecimientos históricos·

miércoles, 8 de febrero de 2017

Crónica

PRIMER TRIMESTRE

Proceso de realización

Este trabajo lo hemos realizado con la ayuda de los portátiles de clase y de casa. No hemos necesitado ninguna información de libros ni páginas web, puesto que se trataba de contar lo que habíamos hecho el pasado verano: los lugares que visitamos, con quién hemos estado, las actividades realizadas... Cada semana de verano la anotábamos en un cuaderno a modo de semanario para que, cuando volviésemos al colegio en septiembre, pudiéramos redactar lo acontecido durante nuestras vacaciones.
Durante este curso, la extensión mínima de cualquier trabajo escrito ha sido de seis párrafos y cada uno de ellos de seis líneas. No nos ha costado realizar esta redacción puesto que el verano ha sido largo y muy provechoso.
Para hacerlo, necesitamos un ordenador, un pen-drive para guardar el trabajo, unos folios para anotar lo que nos sucedía o hacíamos y un bolígrafo. La ayuda que hemos recibido, sobre todo, ha sido de nuestros familiares, compañeros, profesores... Gracias a ellos hemos logrado conseguir un trabajo bien hecho y con buena presentación.
Con la ayuda de nuestro semanario, pasamos nuestro trabajo a limpio. Tuvimos que referirnos a nosotros en tercera persona. Esto fue novedoso para nosotros. 
 

Valoración personal

Este trabajo no me gustó porque se me hizo muy pesado tener que escribir continuamente un semanario. Me resultó un poco difícil por el hecho de que a la hora de pasarlo a limpio, tuvimos que referirnos a nosotros en tercera persona, lo que algunas veces me causaba confusión.


Trabajo finalizado

A continuación, podéis ver mi trabajo:

EL VERANO DE PAULA
"El verano de Paula ha sido algo divertido, porque ha hecho diversas cosas y se lo ha pasado muy bien; aunque en algunas ocasiones fue un poco aburrido, porque no sabía que hacer; y a veces se lo pasó muy bien, porque jugaba con su hermano y su perro, hacía manualidades y dibujaba. De vez en cuando echaba una partida a la PS4 y solía levantarse tarde. Vio todos los episodios de su serie favorita, "Prodigiosa: las aventuras de Ladybug", tanto en la televisión como en YouTube.
Para empezar, en junio fue el cumpleaños de su madre. Fueron a la playa a las once de la mañana. Apenas había gente allí. Su padre se llevó las cañas para pescar. Jugó con su hermano en la arena. El agua estaba fresquita y se bañaba a menudo. Cuando le apetecía, leía el libro "La canción de Amina". Daba paseos por la orilla y, por la tarde, le cantaron "Cumpleaños feliz" a su madre. La tarta estaba muy rica y todos repitieron. Además, su padre pescó un sargo. Después de esto, volvieron a casa.
En el mes de julio, fue con sus padres y su hermano al Cerro del Águila. Era el cumpleaños de la madre de una amiga de su hermano. Para comer había barbacoa muy rica. Muchos amigos de Francisco (su hermano) estaban allí. Había una piscina y un pequeño "jacuzzi", pero ni Francisco ni ella pudieron bañarse porque no llevaban el bañador. La fiesta duró hasta muy tarde, algunos invitados llegaron incluso a las diez de la noche. A las doce y media, tras una larga espera de treinta minutos, hubo un concierto de unos amigos de la cumpleañera. El grupo cantó canciones de los años 80 y 90, como por ejemplo "Sweet Child O´Mine" de Guns N´Roses. Se lo pasaron muy bien.
Un día de agosto, fue al "Miramar" con sus padres y su hermano y vieron la película "Zipi y Zape y la isla del capitán". Había mucha gente en la cola, probablemente porque era el día del espectador. Menos mal que iba considerablemente rápido. La película empezó a la ocho y cinco minutos de la tarde. Duró mucho tiempo, pero no era pésima sino divertidísima e intrigante. A la salida, se encontraron con su primo, que trabaja en el cine. Estuvieron hablando con él un buen rato. Luego volvieron a casa mientras charlaban sobre la película.
A principios de septiembre, fueron a hacerles el DNI a Paula y a su hermano, en la policía de Málaga. Aquí podían sacarlos sin cita previa. Llegaron sobre las ocho de la mañana y ya había bastante gente en la cola sin cita previa. Puede que el primero llevase desde las siete allí. Abrieron a las nueve. Iba muy lento y si llegaba alguien con cita previa, tenía preferencia a pasar, lo cual ralentizaba mucho la cola sin cita. Estaban hartos de esperar, pero por fin a las dos de la tarde, entraron. Aproximadamente unas siete horas de pie con una calor horrible. Dentro tenían que esperar de nuevo, aunque ahora había aire acondicionado. Más o menos media hora de espera y pudieron hacer los DNIs. Volvieron a casa y almorzaron.
Para finalizar, Paula tuvo un verano con actividades diferentes y divertidas. Se lo pasó muy bien con sus padres y su hermano durante el verano. Además de esto, también fue a pescar con su padre, practicó el inglés aprendido en su academia durante el curso pasado y aprendió algo de francés por su cuenta. Leyó un par de libros y disfrutó de su verano."

miércoles, 1 de febrero de 2017

Menú saludable

Proceso de realización

El segundo proyecto del curso fue el menú saludable. Fue realizado al principio del primer trimestre. Este trabajo nos sirvió para conocer si los alimentos que ingerimos son buenos o no para nuestra salud y para nuestro cuerpo. Hoy día es muy importante concienciar, no solo al alumnado, sino también a las familias de la necesidad de seguir una dieta equilibrada y la práctica de algún tipo de actividad deportiva para un desarrollo integral del individuo.
Consistía en hacer un menú de lunes a viernes con desayuno, aperitivo de media mañana, almuerzo, merienda y cena.
Tuvimos opción de hacerlo en genial.ly, una herramienta on-line con la que solemos realizar gran cantidad de trabajos, o bien en un folio o una cartulina con una buena presentación.
Un plan de vida saludable requiere un aporte equilibrado de todos los nutrientes: vitaminas, minerales, grasas, proteínas, hidratos de carbono, agua... Además es importante mantener un plan de vida activo.

Valoración personal

A mí este trabajo me gustó mucho porque gracias a él pude conocer si los alimentos que consumía eran buenos o no para mi salud. Pienso que fue muy fácil porque únicamente teníamos que hacer un menú equilibrado.

Trabajo finalizado

Este es el menú que elaboré:


lunes, 30 de enero de 2017

Uso seguro de internet

Proceso de realización

Este trabajo consistía en dar consejos para que la gente navegase más segura en la red.  Fue realizado en el primer trimestre con la ayuda de nuestro profesor de cultura digital, Don Isidro.
Lo que hicimos fue, en un vídeo, explicar, ofrecer un total de 10 consejos para estar seguro cuando navegamos por la red y no caer en manos desconocidas que puedan hacer de nuestra privacidad un calvario.
Por parejas y en orden alfabético, íbamos explicando y dramatizando en ocasiones, paso por paso, como deberíamos actuar en la red, desde cerrar siempre nuestra cuenta hasta desconfiar de personas desconocidas que intentan ganarse nuestra confianza. Previamente, las parejas se prepararon un breve guión para su intervención en el vídeo.
Hoy día estamos expuestos a muchos peligros e internet es uno más. Un uso responsable del mismo y con la supervisión de un adulto es suficiente para poder disfrutar de una herramienta infinita y con multitud de posibilidades.

Valoración personal

Este trabajo me sirvió para navegar más segura por la red. Me gustó porque con él pudimos conocer peligros de internet que algunos desconocían. Me resultó relativamente fácil y divertido, porque era un trabajo simple, pero con el cual pudimos aprender nuevas cosas.

Trabajo finalizado

Este es el vídeo que mis compañeros, compañeras y yo, con ayuda de nuestro profesor, hicimos:


sábado, 28 de enero de 2017

¿Qué haces en tu tiempo libre? (Inglés)

Proceso de realización


Durante el primer trimestre, se nos mandó una tarea muy interesante. Este trabajo fue realizado en el área de Inglés.
Consistía en preguntar a gente con las que nos encontrábamos por la calle qué le gustaba hacer en su tiempo libre y les dábamos a elegir entre dos de las siguientes opciones: navegar por internet, ver películas, ir a pescar, aprender diferentes idiomas, hacer pasatiempos (crucigramas, etc.) y una o dos más que podíamos elegir nosotros. Necesitábamos interrogar a al menos 20 personas y como máximo, a 30. Cada una elegía dos de las opciones disponibles.
Este trabajo lo llevamos a cabo en inglés. Si la gente a la que preguntábamos no comprendía la pregunta, podíamos traducirla, pero solo como último recurso. Al final, en clase comparamos los resultados para llegar a una conclusión sobre qué actividad o actividades se practicaban con más frecuencia. El producto final se presentaba en un gráfico de barras.
El proyecto fue enriquecedor ya que pudimos practicar nuestro nivel de inglés con otras personas que no conocíamos y nos lo pasamos muy bien.

Valoración personal

Este trabajo me gustó mucho porque con él pude practicar mi inglés. Me pareció bastante fácil, porque en un par de días que estuve saliendo a preguntar, tenía ya suficientes personas.
Considero que este trabajo nos ayudó a hablar con desconocidos si necesitábamos algo y además a mejorar nuestro nivel de inglés.

Trabajo finalizado

Aquí podéis ver el resultado final en el gráfico de barras:

Traducción

Rojo: usar internet: 14 personas.
Amarillo: ver películas: 14 personas.
Verde: ir a pescar: 1 persona.
Azul: aprender un idioma extranjero: 0 personas.
Naranja: hacer pasatiempos (crucigramas, etc.): 1 persona.
Celeste: leer: 6 personas.
Rosa: hacer deporte: 8 personas.

viernes, 27 de enero de 2017

Viaje imaginario

Proceso de realización

En el primer trimestre, hicimos un viaje imaginario a uno de los archipiélagos españoles, Canarias o Baleares. Esto fue debido a que en el área de Ciencias Sociales estábamos estudiando la geografía de España.
Para hacerlo, nos imaginamos un recorrido por el archipiélago que escogimos, visitamos los lugares más emblemáticos, etc. Lo hicimos digitalmente para que resultase más cómodo y así poder buscar información sobre ese archipiélago en internet para nuestro viaje.
Podíamos presentarlo a mano, en digital o en una presentación en genial.ly. Tuvimos la oportunidad de dejar volar nuestra imaginación al escribirlo y elegir las islas que íbamos a "visitar".
Después de que escribiésemos nuestra redacción, se la entregamos a nuestro tutor José Ángel para que nos lo corrigiera o bien le expusimos la presentación si lo habíamos realizado en genial.ly.


Valoración personal

Este trabajo me gustó porque pude dejar volar mi imaginación al escribir mi viaje imaginario y gracias a esto, pude descubrir algunos lugares interesantes del archipiélago que escogí (Canarias).
Me resultó bastante porque se parecía mucho a un trabajo hecho anteriormente, el cual es la crónica. La única diferencia es que en la crónica tuvimos que referirnos a nosotros en tercera persona y en el viaje imaginario, no.


Trabajo finalizado

Este es el viaje a las Islas Canarias que redacté:

VIAJE A LAS ISLAS CANARIAS

"Fui de viaje a las islas Canarias con mi familia. Estuvimos allí durante seis días y las islas que visitamos fueron Lanzarote, Gran Canaria y Tenerife. El viaje fue en avión y todos estábamos emocionados por montar.
Primero fuimos a Lanzarote. Nos alojamos en un hotel cerca de la costa. En el primer día visitamos el parque natural de Timanfaya. Era un parque de origen volcánico y sus volcanes entraron en erupción por última vez entre los años 1730 y 1736. Algunos de sus volcanes más conocidos eran la Montaña de Fuego, Caldera del Corazoncillo y Montaña Rajada. Mi padre y mi hermano estaban alucinados y yo solo miraba aquellas montañas con ojos de asombro. Pasamos el día allí y regresamos al hotel al atardecer.
Al día siguiente, nos levantamos y desayunamos en el hotel. Sobre las once fuimos a visitar otro lugar de Lanzarote. Ese lugar era el Castillo de San José, construido de 1776 a 1779 y fue proyectado por el rey de España Carlos III. Vimos los cuadros que se encontraban allí y luego almorzamos en el restaurante que había en el castillo. Al acabar de comer, dimos otro paseo por la construcción y más tarde volvimos al hotel.
Nos despertamos temprano porque, la noche anterior, mi padre nos dijo que teníamos que llegar al puerto para subirnos al barco que nos llevaría a Gran Canaria. Cuando nos montamos en el yate, fuimos rumbo a la siguiente isla. Por suerte el mar estaba tranquilo y no hubo problemas.
Cuando llegamos a Gran Canaria, mi madre llamó a una amiga suya que nos dijo que tenía una casa allí que nos podía dejar durante nuestra estancia en la isla. Encontramos la casa y fuimos a visitar la Caldera de Bandama. Era un lugar maravilloso e increíble. Regresamos a la casa y mi madre nos preparó una cena deliciosa.
Después de desayunar el día siguiente, fuimos a visitar las estrechas calles del barrio antiguo de Vegueta. Estas calles han vivido más de 500 años. Todo era muy bonito. Vimos plazas y construcciones elegantes y sofisticadas. Casi al anochecer, regresamos a las casa para dejarlo todo como estaba y fuimos al puerto. Allí, subimos a otro barco y fuimos a Tenerife. El viaje fue nocturno.
Al fin llegamos a Tenerife. Buscamos rápidamente un hotel para quedarnos los días restantes. Cuando lo encontramos, dejamos el equipaje en nuestra habitación y fuimos a ver algunos lugares interesantes.
El primero de todos fue el Parque Nacional de la Cañadas del Teide. Pudimos ver el Teide, el pico más alto de España, un volcán aún activo, pero que lleva muchos años dormido. También vimos los Roques de García en el parque. El más conocido era el Roque de los Azulejos. Volvimos al hotel y cenamos.
En el último día del viaje, fuimos a visitar La Laguna, la segunda ciudad más importante de Tenerife. Era muy bonita y algunas casas eran coloridas. Dimos un pequeño paseo por sus calles y volvimos al hotel a recoger nuestro equipaje. Fuimos al aeropuerto para coger un avión de vuelta a la Península."